Neurodesarrollo, Neuroeducación y Psicomotricidad

El presente diplomado aborda los nuevos paradigmas de la neurociencias para  conocer los saberes y competencias que se requiere en la detección, diagnóstico y estimulación temprana sobre todo de los dos primeros años de vida y su relación con la inteligencia cognitiva y emocional en la niñez. En la actualidad los avances e investigaciones sobre el desarrollo de las neurociencias y la neuroeducación traen nuevos paradigmas sobre el aprendizaje, es decir la manera en que aprende el cerebro que anteriormente no se conocían y que los aporte de la tecnología en el SXXI ayudó a reconocer.  

Objetivos Generales.

1) CONCEPTUALES (conocer)

• Conocer los  principales modelos y autores  sobre el concepto de la neuroeducación, el neurodesarrollo y la psicomotricidad en la atención temprana. Identificar algunas pruebas de tamizaje que ayuden a la detección temprana y oportuna.

2) PROCEDIMENTALES ( hacer)

• Elaborar proyectos de investigación –acción  sobre la estimulación temprana, el neurodesarrollo  y la neuroeducación teniendo en cuenta  las inteligencias múltiples  para el desarrollo psico- afectivo en la niñez.

• Demostrar en su quehacer diario la metodología de intervención temprana mediante programas de psicomotricidad   como estrategia para mejorar sus competencias docentes en la educación de la niñez.

3) ACTITUDINALES (ser)

• Interesarse por investigar otras áreas del desarrollo cognitivo que produzcan  los talentos :  la lingüística-verbal, la lógica matemática, la científica,  la musical, la interpersonal, la intrapersonal, la cinética-corporal, la visual-espacial, la naturalista.